TEMAS
As comunicações podem se concentrar em um ou mais dos seguintes tópicos:
-
Escola e educação em tempos da COVID-19
-
Participação da infância e adolescência
-
Bom trato à infância e adolescência
-
Lacuna digital
-
Neuroeducação e neurodidática
-
Empreendedorismo
-
Educação para a convivência
-
Escolas em contextos de vulnerabilidade
-
Brincar na infância
-
Resolução de conflitos
-
Convivência e cidadania
-
Mundo digital
-
Aprendizagem cooperativa
-
Inclusão-integração no âmbito comunitário
-
Competências interculturais
-
Identidade Cultural
-
Comunidades de aprendizagem
-
Escola de pais e mães
-
Artes plásticas, música e dança como estratégias para a intervenção
-
Resiliência e empoderamento
-
Direitos da infância
-
Políticas sociais
-
Crise económica
-
Discriminação sexista contra crianças
-
Infância e perspetivas de género
-
De objeto de proteção a sujeito de direito
-
Proteção integral da infância
-
Educação em Direitos Humanos
-
Políticas públicas de Infância
-
Família e relações intergeracionais
-
Pontos fracos e fortes dos sistemas educativos
-
Pediatria, testes e vacinas
-
Meios de comunicação
-
Prevenção e intervenção perante o fracasso escolar
-
Adolescentes migrantes sem referências familiares
-
Maltrato infantil
-
Orientação educativa
-
Criatividade e inovação educativa
-
Necessidades educativas especiais
-
Atenção precoce
-
Educação para a saúde
-
Bullying e ciberbullying
-
Cuidados de saúde
-
Malnutrição infantil
-
Obesidade infantil
-
Educação emocional
-
Mediação familiar, social e intercultural
-
Intervenção perante a sobredotação intelectual
-
Crise de valores
-
Psicopatia infantojuvenil
-
Currículo e atenção à diversidade
-
O autismo na infância
Crianças, adolescentes, jovens, professores, conselheiros, educadores sociais, assistentes sociais, psicopedagogos, pedagogos, psicólogos, neurologistas, sociólogos, antropólogos, jornalistas, professores, membros de ONGs, docentes, investigadores, estudantes universitários, pais e outros interessados.
